共话美育 艺起成长

学生介绍艺术作品

学生展示艺术装置创作

学生制作美术创意作品

学生创作鹅卵石彩绘

学生展示仿铜画作品

学生进行艺术创作

苔米版画社作品《微光》参展

将艺术融入表演中

近日，大渡口小学、钢花小学、百花小学、茄子溪小学、花园小学、大堰小学、马王小学等“同心联盟”学校齐聚大渡口区美术馆，开展美育沙龙活动。本次活动由马王小学承办，联盟学校的校长及艺术工作坊坊主参加。

活动中，与会嘉宾参观了正在美术馆展出的全区中小幼装置艺术展。钢花小学教师王雯雯分享作品创作过程，马王小学教师刘美美进行了“儿童美育时代”的汇报交流……美育沙龙中，联盟成员共话成长。

近年来，我区落实立德树人根本任务，推进学校美育改革，各个学校把美育纳入人才培养全过程，开齐开足美育课程，不断提高学生审美与人文素养，有效促进学生健康成长，让美育与学生“美遇”。

在践行“多维一体，教育大渡”的区域教育发展理念的基础上，“同心联盟”学校如何在“向美而行”的道路上稳健前行？听听他们的答案。

大渡口小学

以美育人沁润心灵

中华美育精神是中华美学精神的育人实践的理论凝练。在此背景下，大渡口小学美术学科以“中华传统文化”为特色，以学习“非物质文化遗产”相关知识为主要内容，逐步完善“学习美术基础知识+发展美术专项特长+增加美术审美体验”的多维育人路径，通过视觉、听觉、触觉等多感官体验，保证学生学会美术技能、发展美术特长、提升审美能力、加深文化理解，促进学生美术素养层层螺旋上升。

今后，学校将继续拓宽学生艺术学习思维，提升动手能力，继续把非物质文化遗产项目引入到美术课堂教学中，加深学生对中华民族传统文化的认识、理解、喜爱和传承，对培养民族自信心和自豪感起到积极作用。

钢花小学

我爱我家育美育人

美育就是育美。校园的艺术学科、学科育人、艺术工作坊建设、常规课堂、德育活动等都是在做这一件事。

学校设立“我爱我家”主题，把这些“育美”的事勾连起来，美育就更有效。孩子们自己记录、设计爱家“月卡”；劳动节制作不同的“家”；四年级成长礼打卡工业博物馆，撰写家风故事……由外而内，美育就在持续的点滴中。在这些美的活动中，以小见大，“我爱我家”的种子无声播撒。

以育美育人为目的，以“我爱我家”为主线，整合学校教育教学，五指合拳出力。这，就是我们的美育之路。

百花小学

拓宽途径让“美”发生

美育是培养全面发展人才的一个不可缺少的环节，它与德、智、体是互相联系、互相依存、互相促进、相辅相成的。美育是培养人具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养的综合教育，有自己独特的功能和规律，在整个教育中占有重要的地位。

为了推动我校美育工作更好更快的发展，我们制定具体规划，一是要思想重视，计划明确；二是有机结合，把美育工作融入教学工作；三是开展多形式的活动，给学生提供表现美的舞台；四是通过多种方式进行培训，提高教师的审美素养；五是在校园建设中实施美育；六是强化评价，规范管理。

茄子溪小学

植“美”于心筑梦未来

“德艺和美润泽人生”是茄子溪小学沈茂校长提出的美育愿景。近年来，围绕这一愿景，学校借力“五维五径”之“书画养品”成熟育人品牌，开展美育行动计划。通过融整、创编、归纳，学校将“石‘画’石‘说’”和“砚田溪韵”特色美育课程架构为美艺系列、创美系列、常规系列，以必修、选修、兴趣组形式面向全校学生开展教学。同时学校构建了基于“学业+审美+人文素养”的评价体系，促进了学生形成美学技能，塑造感受美、表现美、鉴赏美、创造美的美育素养，实现学校“五有”育人目标。

未来，学校将深耕“文化韵情”“科技慧思”“拳击励志”“农耕践行”四大特色品牌，充分挖掘美育资源，形成完整的学校特色美育教育体系。

陈家坝小学

以美启智文化润心

陈家坝小学的特色美育课程是“浮雕仿铜画”。仿铜画是一种集泥塑、雕刻、绘画于一体的艺术表现形式。该课程是一项群体性、体验性、互动性的美育课程。我校以欣赏、绘画、手工制作等相结合的形式，让孩子们参与其中，提高审美情趣。

接下来，学校将对本课程进行学科融合，以班级为单位创建“铜画音韵”“铜花异趣”“童真铜趣·动物百科”等文化阵地，进一步激发师生创作的灵感。立足校园文化，积极改进美育教学，从儿童视角来发现美、观察美、创作美。

花园小学

向美育美汇美成美

美育不仅能陶冶情操、提高素养，还有助于开发智力，对于促进学生的全面发展有着不可替代的作用。大渡口区花园小学秉承“花园满园，朵朵绚烂”的办学目标，在美育教学中通过培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，使孩子们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，在潜移默化中影响性情、温润心灵，培养其具有健全的人格。

浇灌美育的种子，绽放七彩的花朵。学校将会继续夯实课堂教学，给学生搭建展示平台，鼓励家校社齐育美、结硕果。

大堰小学

若水润物“美”入心田

“美堰润童年”是大堰小学的美育主张。学校坚持以校园文化之美、师德之美、艺术之美润育学生的美好童年。日常的点滴渗透，有滴水穿石的力量，孩子们用眼睛、用心灵去感受艺术、享受艺术、探索艺术。

在本次艺术装置展中，学校苔米版画社的作品《微光》，充分尊重孩子在艺术创作中的自由，帮助他们用寻常的纸质长卷、粗粝的“抬绳”串连起自画像。孩子们如苔米般平凡、微小，却也能散发自己的微光。正如美育教育一般，让“美”的种子能在每个孩子身上“生根发芽”，让孩子们更加自信地面对人生。

马王小学

立美育人至美成长

美育就是一个从审美到造美的过程，不仅要培养学生会审美、创造美，更要培养学生“真善美”的美育观。我们的美育不仅仅是画好一幅画、完成一件作品，它还包含了对美的理解、美的创造和对美的表达。

马王小学以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元、引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。

坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长，这是学校每个美育工作者肩负的重任和努力的方向。